Die Christy-Brown-Schule ermöglicht es den Lehramtsanwärter:innen im Rahmen ihrer schulpraktischen Ausbildung Erfahrungen in allen Bereichen des Lehrer:innenhandelns zu sammeln und zentrale Kompetenzen und Standards in den verschiedenen Handlungsfeldern auszubauen bzw.  zu erwerben. Dabei folgt die schulische Ausbildung ebenso wie die Ausbildung im Seminar für sonderpädagogische Förderung dem Grundprinzip einer spiralcurricularen Kompetenzentwicklung und bezieht sich auf die Handlungsfelder des Kerncurriculums 2021.

Schulische Aufgabenbereiche in der Ausbildung von Fachlehrer:innen an der Christy-Brown-Schule umfassen die aktive Teilnahme am Schulalltag sowie die schrittweise Übernahme von Förderangeboten. Im Fokus der schulpraktischen Ausbildung stehen dabei zunächst das Hospitieren in vielfältigen Unterrichts- und Fördereinheiten, das Kennenlernen schulischer Abläufe sowie die Unterstützung von Lehrkräften, Therapeut:innen und Pflegekräften im Schulalltag. Im Austausch mit den Ausbildungslehrkräften planen die Fachlehrer:innen Förderangebote für einzelne SchülerInnen, für ausgewählte Differenzierungsgruppen und/oder für die gesamte Klasse. Ziel ist es, angehende Fachlehrer:innen auf einen professionellen, verantwortungsvollen und praxisnahen Einsatz im schulischen Alltag vorzubereiten.

Schulische Aufgabenbereiche in der Ausbildung von Praxissemesterstudierenden umfassen an der Christy-Brown-Schule die aktive Teilnahme am Schulalltag sowie die schrittweise Übernahme von Unterrichtsaufgaben. Dazu ermöglichen die Ausbildungslehrkräfte zunächst vielfältige Hospitationen, die Planung, Durchführung und Auswertung eigener Unterrichtssequenzen sowie die Mitarbeit bei erzieherischen und organisatorischen Tätigkeiten. Im engen Austausch mit den Ausbildungslehrkräften wirken die Studierende an schulischen Projekten mit, nehmen an Konferenzen und Beratungsgesprächen teil und reflektieren ihre Erfahrungen, um ihre pädagogischen und didaktischen Kompetenzen weiterzuentwickeln.

Studierende erhalten im Eignungs- und Orientierungspraktikum eine erste praxisnahe Einführung in den Lehrerberuf. Das Hospitieren in vielfältigen Unterrichts- und Fördereinheiten, das Kennenlernen schulischer Abläufe sowie die Unterstützung von Lehrkräften, Therapeuten und Pflegekräften im Schulalltag stehen dabei im Fokus der schulpraktischen Ausbildung. Ziel ist es, die persönliche Eignung für den Lehrerberuf zu überprüfen und eine fundierte Orientierung für die weitere Ausbildung zu ermöglichen.

Genau wie bei den Lehramtsanwärter:innen so ermöglicht die Christy-Brown-Schule auch den Seiteneinsteiger:innen im Lehramt im Rahmen der schulpraktischen Ausbildung Erfahrungen in allen Bereichen des Lehrer:innenhandelns zu sammeln und zentrale Kompetenzen und Standards in den verschiedenen Handlungsfeldern auszubauen bzw. zu erwerben. Ausbildungslehrkräfte unterstützen die Seiteneinsteiger:innen zunächst bei der Planung, Durchführung und Reflexion von Lernprozessen und leiten die Übernahme erzieherischer und organisatorischer Aufgaben an. Ergänzend nehmen Seiteneinsteiger:innen an schulischen Fortbildungen, Konferenzen und Ausbildungsangeboten teil, um ihre pädagogischen, didaktischen und schulrechtlichen Kompetenzen kontinuierlich weiterzuentwickeln.