In der Grundstufe wird Sachunterricht erteilt. Hier können die Schüler wichtige grundlegende Fähigkeiten und Fertigkeiten erwerben, die auch in anderen Fächern immer wieder benötigt werden, wie Beobachten, Erkunden, Beschreiben und Sammeln. Der Sachunterricht in der Grundstufe folgt dem handelnd-entdeckenden Prinzip, wird oft in Projekten umgesetzt und orientiert sich an den Interessen und Erfahrungen der Schüler. Auf diesen Grundlagen kann in der Mittelstufe aufgebaut werden, in dem die Themen der Grundstufe aufgegriffen, erweitert und vertieft werden.

Die Themenbereiche im Sachunterricht der Grundstufe sind:

- Natur und Leben
- Technik und Arbeitswelt 

- Raum, Umwelt und Mobilität

- Mensch und Gemeinschaft

- Zeit und Kultur.

Aus diesen übergeordneten Themenbereichen können sich die Klassen ihre Schwerpunktthemen für das jeweilige Schuljahr aussuchen, zum Beispiel aus dem Themenbereich „Natur und Leben“ das Thema „Tiere im Zoo“.

In der Mittelstufe werden Naturwissenschaften mit den Fächern Biologie, Chemie, Physik und Gesellschaftslehre mit den Fächern Erdkunde, Geschichte, Politik unterrichtet. Eine wichtige Orientierung dazu geben die Arbeitshefte der Reihe „Klick!“ aus dem Cornelsen Verlag. Die Schüler lernen verschiedene, auf die Fächer bezogene Lösungswege auszuprobieren, zu vergleichen, Ausgangsbedingungen gemäß ihrer eigenen Fragestellung zu verändern und zu messen, darüber zu reden und die Ergebnisse zu bewerten. Sie können Modelle untersuchen, diese sachgerecht erproben und neue Modelle konstruieren bzw. bestehende verändern. Weiterhin lernen sie Grundlagen des gesellschaftlichen Zusammenlebens in historischen Zusammenhängen zu betrachten, geografische Räume wahrzunehmen und Veränderungen in diesen zu registrieren und zu beurteilen.

Hier einige Themenbereiche der Mittelstufe:    

- Tiere und Pflanzen entdecken             
- Mein Körper - meine Gesundheit
- Geräte und Werkzeuge
- Der Körper verändert sich
- Wo ich lebe
- Reisen und Tourismus
- Mit Naturgefahren leben: Vulkane, Erdbeben, Wirbelstürme, Überschwemmungen
- Jugendliche - selbstbewusste Verbraucher?
- Ägypter - Griechen - Römer
- Auf dem Weg zur Demokratie.

Der Unterricht in der Abschlussstufe in den Fächern der Naturwissenschaften und der Gesellschaftslehre soll über die Entwicklung vorwiegend fachbezogener Kompetenzen hinaus wesentliche Beiträge für die Lebensplanung und die Berufsorientierung der Schülerinnen und Schüler leisten. Neben den Unterrichtsangeboten in den einzelnen Klassen werden naturwissenschaftliche und gesellschaftsbezogene Themen in der Projektgruppe „Fachunterricht“ am Praxistag besonders intensiv und vertiefend erarbeitet, diskutiert und dokumentiert.

Die Schüler können durch das Untersuchen gezielter Fragestellungen, das Überprüfen von Vermutungen, das Dokumentieren und Auswerten ihrer Ergebnisse und das Protokollieren von Experimenten und Beobachtungen ihre Fähigkeiten und Fertigkeiten zu einem planvollen und schrittweisen Vorgehen vertiefen und erweitern. Viele Inhalte eignen sich dazu, eigene Einstellungen und Verhaltensweisen zu hinterfragen, aber auch gesellschaftliche Positionen zu erkennen und sich mit diesen kritisch auseinanderzusetzen.

Als mögliche Themen der Abschlussstufe seien genannt:

- Angeborenes und erlerntes Verhalten
- Atomenergie
- Chemie im Haushalt
- Auf dem Weg zur Volljährigkeit
- Deutschland von der Teilung bis zur Einheit
- Leben in einer globalisierten Welt
- Frieden und Zukunft sichern.